아산교육지원청, 특수교육지원센터 장애학생 대상 집중성폭력예방교육

[시사캐치]충청남도아산교육지원청(교육장 신세균)은 장애학생의 성 인권 감수성 향상과 성폭력 예방을 위해 2025년 4월부터 12월까지 특수교육대상학생이 배치된 초·중·고 총 54교를 대상으로 집중성폭력예방교육 "안전한 우리들의 성” 수업을 운영하고 있다. 이번 교육은 총 108여 회에 걸쳐 실시되며, 지역 성교육 전문강사 5명을 학교에 직접 파견하여 장애학생의 발달 특성과 교육적 요구에 따라 체험 중심 맞춤형 교육을 진행 중이다. 본 사업은 지난 10여 년간 매년 추진되어 왔으며, 학생과 교직원 등 학교의 호응이 높아 매년 참가 신청학교가 늘고 있다. 또한 디지털 성범죄 등 신종 성범죄의 유형이 다양해지고 있어 교육 내용을 확대하는 노력도 지속하고 있다. 아산교육지원청 신세균 교육장은 "장애학생은 성폭력에 노출될 가능성이 높아, 자신의 몸에 대한 이해와 성인권 감수성 향상이 꼭 필요하다. 이에 장애의 특성에 맞는 교육을 매년 실시함으로 장애학생들의 성폭력 예방에 도움이 될 수 있도록 꾸준히 노력하겠다.”라고 밝혔다.

충남교육청, 학교복합시설 ‘충남체육문화복합센터’ 건립 협약

학생과 시민이 함께 쓰는 공간, 천안 원도심에 활력 불어 넣는다

[시사캐치]충남교육청(교육감 김지철)은 11일(금), 천안 타운홀에서 천안시청(천안시장 권한 대행 부시장 김석필), 천안교육지원청(교육장 이병도), 천안제일고등학교(교장 황명주)와 함께 천안제일고 학교복합시설인 '충남체육문화복합센터' 건립을 위한 실시협약을 체결했다. ‘충남체육문화복합센터’는 충남교육청이 천안제일고 부지에 조성하는 학교복합시설로, 총사업비 489억 원이 투입된다. 충남교육청이 389억 원, 천안시가 100억 원을 부담하며, 2028년 7월 개관을 목표로 추진 중이다. 센터는 지하 1층, 지상 3층, 연면적 6,417.76㎡ 규모로 건립되며, 실내체육관, 단체운동실(GX실), 도서관, 소강당, 다목적실 등 복합 공간이 들어선다. 이와 함께 13,045㎡ 규모의 공원도 함께 조성돼 학생과 지역주민 모두가 활용 가능한 열린 공간으로 운영될 예정이다. 이번 협약은 학교복합시설의 소유권과 운영·관리 주체를 명확히 하고, 역할과 책임을 분담해 실질적인 협력 체계를 구축하는 데 의미가 있다. 본 시설의 소유권은 충남교육청이 갖고, 실내 복합시설은 천안교육지원청이, 공원은 천안시가 각각 운영·관리한다. 충남체육문화복합센터가 건립되면 체육·문화 관련 다양한 활동 공간 조성으로 학생과 주민의 복리 증진에 이바지하고, 지역경제 활성화는 물론 원도심 재도약의 거점 역할을 하게 될 것으로 기대된다. 김지철 교육감은"천안시, 학교와 긴밀히 협력하여 학생과 지역주민 모두가 만족할 수 있는 모범적인 복합 문화공간이 건립될 수 있도록 최선을 다하겠다”라고 말했다.

세종시교육청, 초등학생들 지역 이해와 상생 교류 프로그램 체험

[시사캐치]세종특별자치시교육청(교육감 최교진, 이하 세종시교육청)은 지역 간 교육 격차를 해소하고 공동체 의식을 함양하기 위해 ‘면･동 학교 함께 자람’ 프로그램을 운영하고 있다. ‘면･동 학교 함께 자람’은 면 지역 소규모 학교와 동 지역 대규모 학교 같은 학년 학생들이 만나 지역 기반 체험활동을 통해 함께 배우고 협력하는 교류 중심 교육 프로젝트이다. 이 프로그램은 참여 교사들이 ‘우리 지역 바로 알기’를 주제로 공동 교육을 개발하고 세종시의 다양한 지역 자원을 활용하여 우리 지역에 대해 알아가는 내용으로 구성되어 있다. 특히, 올해는 세종시교육청이 발간한 사회과 도움자료 ‘행복도시 세종’을 바탕으로 초등학교 4학년 면･동지역 학생들이 배움공동체를 이루어 체험 중심 활동에 함께 참여하고 있다. 지난 6. 26.(목)에 참샘초등학교에서 열린 ‘창의융합축제’에 교류학교인 세종도원초 학생들이 참여하였다. 축제 현장에는 참샘초 학생들이 직접 운영하는 발명교실 프로그램, 다문화 이해 체험교육, 지속가능한 교육 등 다양한 부스가 마련되었으며, 세종도원초 학생들은 방문자로 참여하여 배움과 나눔이 어우러지는 교류의 장이 되었다. 또한, 6월 23일부터 7월 14일까지 총 8회에 걸쳐 면･동 지역의 학생들이 혼합 조를 이루어 조치원 전통시장을 탐방하고, ‘전통시장 런닝맨 프로그램’에 참여하였다. 학생들은 조별로 미션지를 받아 상인들과 소통하며 물건을 구입하거나 문제를 해결하는 과정을 통해 지역 경제의 흐름을 직접 체험하며 협동심과 의사소통 역량, 경제교육의 기초를 배우는 시간을 가졌다. 앞으로 세종시교육청은 면･동 지역 간 교류를 확대해 나갈 계획이다. 학교 축제, 예술제 등 주요 행사에 서로 초대하여 학교가 가진 교육자원을 공유하고, 세종시청에서 운영하는 시티투어, 반다비 빙상 경기장에서 빙상스포츠 체험 등 지역 자원을 활용한 다양한 교류 프로그램을 진행할 예정이다. 면･동 학교 함께 자람은 단순한 체험활동을 넘어, 지역 기반 프로젝트 학습과 도･농 상생 교육, 공동체 시민성 함양이라는 초등교육의 가치를 구현하는 모범적 사례로 평가받고 있다. 박은주 유초등교육과장은 "작은 학교와 큰 학교가 서로 배움의 파트너가 되는 ‘면･동 학교 함께 자람’은 지역성과 공동체 정신을 함께 기르는 미래교육 모델”이라며,"앞으로도 지역 자원을 기반으로 한 다양한 협력 프로그램을 지속 확대해 나가겠다.”라고 말했다.